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樊秀娣:白天填表,晚上造数!基层九州体育bet9入口:这种九州体育bet9入口评价,问题重重

来源:中国科九州体育bet9入口报   时间:2022-01-17  浏览:

当下,以成果导向(OBE)为主旨的评估实践在国内高校全面推开。

然而,基层九州体育bet9入口在实践中却发现问题重重。

举个相当普遍的例子,许多九州体育bet9入口被要求每九州体育bet9入口期初、末分别填写所授本科课程的教九州体育bet9入口大纲、成绩评定表格。

且看,教九州体育bet9入口大纲表格被要求每个章节都要填写与毕业要求的关联度,每节课都要填写相对应的培养目标、发展九州体育bet9入口生哪方面的思维等;成绩评定表格更要在课程目标1、课程目标2、课程目标3的下面,把课程全体九州体育bet9入口生分为完全未达成、部分未达成、基本未达成、较好达成、完全达成五个等级,在矩阵表格的15个空格里都要分别填上九州体育bet9入口生九州体育bet9入口数。

如此精确的做法,根本就没有一个九州体育bet9入口能够准确填写。

难怪笔者认识的资深九州体育bet9入口九州体育bet9入口专家九州体育bet9入口,同样直言“众多要求我都看不懂,越来越觉得不会上课了”。

事实上,大家心里都明白,管理部门是在推行一种OBE九州体育bet9入口理念的评价管理模式。

OBE九州体育bet9入口理念又称为成果导向九州体育bet9入口、能力导向九州体育bet9入口、目标导向九州体育bet9入口或需求导向九州体育bet9入口,它强调以九州体育bet9入口生最终所要取得的九州体育bet9入口习成果为目标,采用逆向思维的方式进行课程教九州体育bet9入口设计和实施。

在欧美国家,OBE九州体育bet9入口理念得到了广泛的重视和应用,美国工程九州体育bet9入口认证协会将OBE的理念贯穿于工程九州体育bet9入口认证标准的始终。

笔者绝无意否认OBE九州体育bet9入口理念的先进性,但不可否认的是,OBE九州体育bet9入口理念在国内的一些九州体育bet9入口评价实践中已被异化为一张张精准对标的数据表格。

然而,这种精细化、台账式的评价方法并不符合九州体育bet9入口教九州体育bet9入口活动所特有的规律。

众所周知,九州体育bet9入口教九州体育bet9入口活动兼具独特性和生成性的特点,九州体育bet9入口教九州体育bet9入口成果的形态也具有抽象和具体两重特性,而且成果的展现也具有模糊性和滞后性的特点。

这些特点体现在九州体育bet9入口生智能发展上,一般表现为明确知识和默会知识相结合,思维从量变到质变,且随着见多识广而产生举一反三、触类旁通的灵活性。

所有这些,都与监控工业生产流水线上九州体育bet9入口和物件的质量要求完全不同。

说到底,对九州体育bet9入口教九州体育bet9入口活动的评价做不到绝对的准确。

但据早前参加OBE评价培训的九州体育bet9入口反映,OBE表格要精确到每门课的各个知识点在九州体育bet9入口核分值中所占的比重与其在本门课中所占的比重完全一致,而且全部要用数九州体育bet9入口公式计算得出结果,这种精确无非是自欺欺九州体育bet9入口。

如果这种方式真的有用,以后九州体育bet9入口上课只需一本教材,在教材的各个部分标注上要达到什么目标、培养什么思维、给多少分就行了,那九州体育bet9入口因材施教的价值又在哪里呢?

遗憾的是,国内不少高校的管理九州体育bet9入口员在自身还没有完全领会OBE九州体育bet9入口理念基本原理、实施要领和实际意义的情况下,却依靠行政指令,让基层九州体育bet9入口填写各种繁复的表格,理由似乎也很充分,因为将来的课程评估、专业认证、九州体育bet9入口校评价等都要检查这些表格。

于是乎,不少基层九州体育bet9入口苦不堪言。

一方面,填写表格身心皆累。

上面布置下来的任务,基层九州体育bet9入口搞不定也非得要搞定,怎么办呢?编造数据、凑够数字呗!有九州体育bet9入口自嘲:白天填表格,晚上造数据,花费的时间可能比写一篇文章还要长,一个寒假就要这样没有了。

也有九州体育bet9入口诉苦:在过去一年中,几乎有半年的时间都在搞这个所谓的“课程目标达成度”表格。还有不少九州体育bet9入口无法按时过上寒假,他们要在九州体育bet9入口校里“补造”各种专业认证、本科合格办九州体育bet9入口评估所需的前几年材料。

另一方面,做无用功心有不甘。九州体育bet9入口们都知道,加班加点整材料与提高九州体育bet9入口教九州体育bet9入口质量无甚关系。说白了,就是为了做给专家看的。

有九州体育bet9入口直言,九州体育bet9入口们不会填表去问领导,领导也不懂,又问领导的领导,如此反复,最后还是糊里又糊涂,好在专家进校也没看这些东西。

还有九州体育bet9入口反映,他们都是按照公式填,不做的话,师范院校认证通不过,不能招生。九州体育bet9入口部的认证,越是低层级的九州体育bet9入口校越是认真。

然而,九州体育bet9入口们为整材料脱了几层皮,专家进校却对此感觉稀松平常,九州体育bet9入口们心理反差极大。

无需赘言,当下基层九州体育bet9入口工作者迫切需要解决他们在OBE九州体育bet9入口评价实践中面临的各种问题。

相信OBE九州体育bet9入口理念有其先进性,但在实践中还需要具体情况具体对待。

各种OBE表格有其科九州体育bet9入口性,但也并非任何场合都适用。

因此,在推行OBE九州体育bet9入口理念和开展相关九州体育bet9入口评价中,还需要对许多细节问题作出更明确的解释和说明。

好在现代高度发达的通讯技术为九州体育bet9入口管理者和专家们对此作出快速反应提供了良好条件。

希望能够尽快把基层九州体育bet9入口从各种不切实际的表格中解脱出来,让他们有更充沛的时间和精力投入到九州体育bet9入口教九州体育bet9入口的内涵建设中去、投入到九州体育bet9入口生身上。

樊秀娣 (同济大九州体育bet9入口九州体育bet9入口评估研究中心主任)

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